Estrategia teórica y metodológica para fortalecer los procesos de comprensión e interpretación de cómics en estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada

Este artículo presenta los resultados del estudio realizado con los estudiantes del
grado 701 de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada, jornada tarde (Huila). La
investigación tiene como propósito principal fortalecer la comprensión e interpretación de
cómics, puesto que es un formato de lectura que converge con el contexto visual de los
estudiantes. Para ello, se diseñó una propuesta de intervención pedagógica basada en las
teorías y metodologías expuestas en los procesos de comprensión lectora, en la
interpretación de los elementos verbo-icónicos y en la producción del cómic.