De servir y devolver pueden contrarrestar el menosprecio y promover la autonomía ysubjetividad en niños y niñas

Este artículo tiene como objetivo reflexionar las prácticas de menosprecio en contextos
educativos y sus implicaciones en el desarrollo de la autonomía y subjetividad en niños y niñas.
En este sentido, este análisis también contribuye a la investigación “De servir y devolver pueden
contrarrestar el menosprecio y promover la autonomía y subjetividad en niños y niñas” que se
lleva a cabo en dos escuelas, una rural y otra urbana, pertenecientes a la Institución Educativa
Normal Superior de Neiva, en Colombia, una zona que ha sido afectada por la violencia y el
conflicto armado. La investigación hermenéutica es la estrategia de investigación que respalda
este artículo y que permitió profundizar en la comprensión de las prácticas de menosprecio y las
interacciones de servir y devolver en la educación. Se concluye que es necesario sensibilizar a la
comunidad educativa sobre la importancia de fomentar interacciones positivas para prevenir
situaciones de exclusión y discriminación.